Einführung
Willkommen bei diesem digitalen Handbuch zum Thema Messunsicherheiten. Dies ist das Lehrkräftehandbuch, das sowohl den konzeptionellen als auch den didaktischen Hintergrund der digitalen Lernumgebung (DLE) für Lernende vermittelt, welche Sie hier finden: https://lernen.physik.hu-berlin.de/Messunsicherheiten.
Ziele
Nach dem Durcharbeiten dieses Handbuchs werden Sie:
- die zugrunde liegenden Konzepte von Messunsicherheiten kennen;
- einige Alltagsvorstellungen von Messunsicherheiten kennen;
- Stragegien zur Adressierung dieser Vorstellungen kennen;
- über einige didaktische Strategien zur Einführung in das Thema Messunsicherheiten verfügen;
- einige praktische Beispiele zum Umgang mit Messunsicherheiten kennen;
- einige Konzepte gesehen haben, die über die DLE hinausgehen.
Dieses Handbuch ist konzeptionell ausgerichtet und konzentriert sich nicht auf Zahlen und Definitionen (die ebenfalls behandelt werden), sondern auf die zugrunde liegenden Prinzipien, die Bedeutung und die Interpretation der Konzepte. Die Konzepte werden anhand von Beispielen und Daten aus der Praxis vorgestellt.
Orientierung
Das Handbuch besteht aus drei Teilen, die in mehrere Schritte unterteilt sind. Jeder Schritt besteht aus mehreren thematischen Blöcken. Diese Blöcke sind wiederum mit Symbolen beschriftet, wobei diese Symbole angeben, welche Art von Inhalt in dem jeweiligen Block behandelt wird:
Fachinhaltliche Grundlagen. Dies ist der Bereich, in dem Definitionen mit ihrer Bedeutung und Interpretation ergänzt werden.
Didaktiktische Grundlagen. Hier finden Sie Sichtweisen der Lernenden, Ideen für Unterrichtsstrategien und Ideen zur didaktischen Reduktion, die Ihnen helfen werden, das Thema Messunsicherheiten in Ihrem Unterricht zu behandeln.
Vertiefung und Beispiele. Hier finden Sie Links zu praktischen Beispielen oder weiterführender Lektüre, die an die Inhalte des Schritts anknüpfen.
Fortgeschrittene Konzepte. Dies sind einige optionale Konzepte, die über die Konzepte der DLE der Lernenden hinausgehen, aber für bestimmte Experimente essenziell sein können. Fortgeschrittene Konzepte sind ebenfalls mit einem oder gekennzeichnet, um zu zeigen, ob es sich um die Grundlagen oder den didaktischen Teil handelt. Da diese Konzepte in der DLE der Lernenden nicht behandelt werden, müssen Sie diese Konzepte selbst einführen, wenn Sie möchten, dass Ihre SchülerInnen mit diesen Konzepten arbeiten können!
Struktur und Aufbau
Im ersten Teil werden die grundlegenden Konzepte zu Messunsicherheiten vorgestellt. Sie lernen die fachinhaltlichen Konzepte sowie die didaktischen Ansichten und Alltagsvorstellungen der Lernenden zu diesen Konzepten kennen.
Im zweiten Teil wird die Bestimmung der Messunsicherheit diskutiert. Hier lernen Sie die Berechnung der Messunsicherheit, die grafische Darstellung, die Fortpflanzung und die Analyse der Unsicherheitsbilanz kennen. Ergänzt wird diese Thematik durch eine didaktische Analyse, in der Sie einige didaktische Strategien und Ideen zur didaktischen Reduktion kennen lernen werden.
Der letzte Teil beschäftigt sich mit der Anwendung von Messunsicherheiten im Sinne eines Datenvergleichs. Dies beinhaltet sowohl die formalen Regeln für den Datenvergleich als auch ein didaktisches Werkzeug, um die Sichtweise der Lernenden auf Messunsicherheiten in Datenvergleichsproblemen zu ermitteln.
Download
Sie können dieses Handbuch auch online einsehen oder hier als pdf herunterladen.
Letzte Änderung: 25. Oktober 2024
Kontakt: karel.kok [at] physik.hu-berlin [Punkt] de